José Carlos Gosálvez, en “Orden Alfabético” de Radio Vallekas

Radio Vallecas (www.radiovallekas.org ) en su programa “Orden Alfabético, Orden Decimal, Siete Notas, Siete Colores” tendrá como invitados a José Carlos Gosálvez, director del Departamento de Música y Audiovisuales de la Biblioteca Nacional de España, y a  Lía González, profesional documentalista y responsable de la edición de la página web www.bibliopos.es. Será mañana martes 21 de 1 a 2 de mediodía.

“Orden Alfabético, Orden Decimal, Siete Notas, Siete Colores”es un programa de radio sobre alfabetización informacional que busca ponerse en contacto con todas y cada una de la red de Bibliotecas Públicas de España, así como las del otro lado del Atlántico, tanto del norte, como del sur. También es un espacio tanto para los aficionados a las “colecciones de documentos” como a los denominados “profesionales de la Información”, la Comunicación, la Documentación, las Bibliotecas, los Archivos y los Museos. Ofrece cuentos, poesías, crítica de libros, cine y música y abre los micrófonos a todo aquella persona que quiera participar.

Radio Vallekas es una emisora comunitaria fundada en 1985 con ideario verde, libertario y comunitarista que desde entonces viene dando la oportunidad de expresar sus opiniones y dar voz a todos aquellos que no encuentran espacio en los medios de comunicación “oficiales” de España, Europa, América Latina y África. En el dial de Madrid se localiza en el 107.5 de la Frecuencia Modulada.

Documentos del Cabildo, partituras y propiedades

Fuente:   Información.es

Nadie sabe cómo suena la inmensa mayoría de la música que se conserva escrita en el Palacio Episcopal

La impresionante sala del Archivo Diocesano de Orihuela-Alicante que se ubica en el Palacio Episcopal, en el mismo inmueble que el Museo de Arte Sacro, conserva desde documentación del Cabildo de la Catedral a notarios que recogen todas sus propiedades (compras de obras de arte, construcciones de iglesias, arrendamientos de tierras…), así como actas matrimoniales o baustismales. En fin, “la historia de la provincia desde 1500 al siglo XIX”, señala el historiador Mariano Cecilia, secretario de la Comisión de Bienes Culturales de la Diócesis. También se ubican allí el archivo parroquial de la Iglesia de Santiago o el del obispo, y los fondos crecerán cuando se trasladen los documentos de la Iglesia de las Santas Justa y Rufina, hasta que todos los archivos de Orihuela se concentren en el mismo espacio, a disposición de los investigadores.
“Aniversarios”, “Libro de Doblas”, “Libro de Capellania”, “Libro de Recibos y Mayordomía”… Se puede leer en los lomos de los libros, y en ellos con paciencia y meticulosidad se pueden encontrar magníficos tesoros. Así, junto a bulas papales que nombran obispos también se pueden ver partituras con siglos de antigüedad que guardan la música que se interpretó y escuchó en los templos de la Diócesis de Orihuela-Alicante. Se estima que apenas el 2% se ha recuperado (hubo una tesis doctoral que grabó algunas piezas y suenan de ambiente en el Museo), así que queda un 98% de música que forma parte de la tradición de Alicante sin que ningún oído reciente haya escuchado cómo suena.

Curso de Iniciación a la investigación sobre Patrimonio Musical de tradición oral

El CFIE (Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Zamora) ha organizado el curso de Iniciación a la investigación sobre Patrimonio Musical de tradición oral.

Justificación

Entre las tareas que se detectan como necesarias para conocer y valorar la tradición musical (un aspecto de la formación actual de los individuos que conviene estimular), figura la de llevar a cabo una documentación sonora y audiovisual interpelando a personas de distintas edades. Los profesores de educación musical pueden cumplir una función clave en la conducción de actividades de documentación musical por parte de sus alumnos utilizando las grabadoras en formato MP3 y MP4 o los teléfonos móviles que éstos poseen, un sorprendente fenómeno contemporáneo que es conveniente y posible explotar y que contribuirá también a la formación de todos los agentes implicados en la actividad. Al guiar a sus alumnos en la realización de las tareas de documentación, análisis y valoración de los contenidos y prácticas musicales de sus parientes, vecinos y conocidos, los docentes contribuyen a su formación en distintos aspectos (social, crítico, artístico, antropológico).

Objetivos

1.- Brindar a los docentes de música técnicas, habilidades y herramientas de trabajo para la coordinación de actividades de documentación de música de tradición oral 2.- Enseñar a valorar el patrimonio inmaterial a través de actividades de investigación de carácter lúdico 3.- Interpretar documentos procedentes de la tradición oral, con especial atención en la terminología musical utilizada por sus cultores 4.- Proponer principios metodológicos para que el docente cuente con recursos que le permitan proponer y coordinar tareas de investigación 5.- Conocer y transmitir el conocimiento sobre el uso de tecnología digital de grabación sonora y audiovisual

Contenidos

1.- El estudio de los objetos, sistemas, procesos y prácticas musicales 2.- La investigación etnomusicológica: escuelas y principios metodológicos. 3.- Principios, técnicas y estrategias del trabajo de campo: recopilación, preservación, organización e interpretación de documentos 4.- La tecnología al servicio de la documentación sonora y audiovisual. El uso de Internet para la divulgación de contenidos

5.- Trabajo en el aula: motivación, actividades, evaluación, resultados

Competencias

Competencia científica

Competencia didáctica

Competencia digital (TIC)

Destinatarios

Educación secundaria

Criterios de selección

1.- Profesores de Música de Enseñanza Secundaria en activo

2.- Otros docentes en activo del área de Música

3.- Resto del profesorado

Metodología y evaluación

Curso teórico-práctico que combina 24 horas de sesiones de formación con los ponentes y un seguimiento de actividades de aplicación por parte de los docentes en sus clases (se certificarán 6 horas no presenciales para la realización de un pequeño trabajo consistente en una experiencia práctica de recopilación de material y aplicación al aula). Sesiones 1-5: parte teórica. Sesiones 6-7: Parte práctica: trabajo con material recopilado aportado por los asistentes; Sesión 8: revisión de trabajos y materiales y conclusiones. Para la evaluación se utilizarán los criterios e indicadores del sistema de Evaluación de la Formación. La certificación exigirán una asistencia del 85% del número total de horas estimadas y la realización y entrega del trabajo práctico.

Temporalizarían y horario

La actividad se desarrollará entre el 1 de marzo de 2012 y el 10 de mayo de 2012. Día 1 de marzo de 18:00 a 21:00. Días 8, 15, 22 y 29 de marzo, 17 y 26 de abril y 10 de mayo de 2012 de 17:00 a 20:00. La actividad se realizará con un mínimo de 15 participantes.

La inscripción comienza el 10 de febrero de 2012 y finaliza el 28 de febrero de 2012

Certificación

La superación de esta actividad dará derecho a un certificado de formación de 30 horas equivalentes a 3.0 créditos.

Nº de plazas: 25

Lugar de realización: CFIE DE ZAMORA

Asesor responsable de la actividad

Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa

Avda. de Requejo, 37 49024. ZAMORA

Tfno: 980-51 43 98 Fax: 980-51 32 02

http://cfiezamora.centros.educa.jcyl.es

49700027@educa.jcyl.es

Alberto Miniño Castiñeira

fisica-artistica@cfiezamora.es